國小升國中：
落差不在難度，在方法

落差一：科目變多，時間要自己分配

國小的作業通常當天寫完就結束，範圍明確。上了國中，同時要顧的科目變多，而且很多科目沒有每天出作業——這代表如果沒有人提醒，孩子可能整整兩週都沒碰過某一科，直到段考前才發現。

這不是能力問題，是時間管理問題。需要的不是更多課，而是一套「今天該讀什麼」的決定方式。

落差二：考試從記憶題變成理解題

國小的評量多半可以靠記憶與熟練度應付。國中的題目開始要求理解與應用，同樣的觀念會用不同情境來問。習慣「背起來就好」的孩子，在這裡會第一次感受到挫折。

調整的方法是把「讀完」的標準提高：不是看過就算，而是要能講出來、能換個問法還答得出來。這也是我們讓孩子每天做檢測的原因——檢測不是為了打分數，是為了確認理解到什麼程度。

從「寫完作業」轉換成「規劃進度」，是國一最重要的一件事。

落差三：理化在國二加入

值得提早知道的是，很多孩子的真正壓力不在國一，而在國二——理化加入後，需要同時處理的抽象概念變多，也是最容易出現落差的一年。

所以國一那年的重點不該是超前多少進度，而是把讀書方法建立起來。方法穩了，國二加科目才撐得住；等到國三才建立，時間壓力會大很多。

暑假可以先做什麼

如果想在開學前先準備，優先順序建議是：數學銜接（從國小算術轉為國中代數邏輯）、英文文法底盤（國中句型與文法架構）、閱讀與表達（長篇閱讀與精準表達）。這三項的共同點是——它們都是後面三年會一直用到的底層能力，不是短期的分數技巧。

至於生物，因為是國一上學期的科目，暑假先跑過一輪可以減輕開學後的負擔，讓孩子把注意力放在主科。